在日常工作和走访调研中，我发现我区的基础教育有这样一个奇怪的现象：随着我区经济的飞速发展和社会各界的高度关注，我区各地中、小学的教育基础设施投入虽有了提高，却远远不能满足人民的需求。高楼大厦鳞次栉比，我区新建小区小学的配套建设面积确远远不足，有的全部出售住宅没有学校，幼儿园小学初中的数量合并的合并取消的取消，缩水了不少，无学校的生源都划入周边原有学校，增加了学校压力。近几年二胎及外来务工人员人员也在逐年增多，学生人数逐年增加，造成班容量越来越大。学校配套设施虽有更新但不能满足需求。

几点建议：

一、多建学校减轻教育压力，基础教育重在培养孩子学习习惯，班容量太大教师关注不到位，不适合孩子长远发展。

大班额危害：

1、由于学生多，教师不能每个学生都关注到位，极大地伤害了学生的学习积极性。更为令人担忧的是，班额大空气混浊、冬天不能长期通风，严重影响学生的生长发育，损害学生的身体健康，一旦遇到传染病暴发，后果不堪设想。

2、班额大，学生多，教师往往因工作负担重、精力有限，影响设计作业、批改作业，抽不出时间与学生进行情感交流，也减少学生在课堂上锻炼、展示自己的人均机会，对学生补缺补差不到位，造成整体教学水平下降，难以很好实施新课改。

3、班额过大，学校生均占地面积严重不足，学生活动空间相当有限，存在较大安全隐患。如课间操分批进行；为避免放学拥挤伤人事件发生，各年级还得分时间段放学。

解决建议：

1、科学调整学校布局，加大教育投入力度，适度超前配置教育资源。新建小区必须配套学校。

2、规范择校行为，严格学籍管理，从源头上遏制“择校”带来的“大班额”问题。

3、落实政府责任，加强对控制“大班额”工作的领导和督导评估。

4、强化学校内部管理，班额管理标准化工作与学校卫生安全工作一起抓。

二、对教育增加投入，改善校园环境，改善教育教学设施。

三、为教师减负，增加班主任费，减少无关教育的琐事，充实师资队伍。

新教育研究院院长、教育专家李镇西在公号“镇西茶馆”上发布了《关于“减少教师非教学工作”的调查报告》引起了很多教育工作者的关注，报告显示：“占用教师工作时间的工作，并非全是教育教学工作，真正用于教学及相关准备的时间在整个工作时间中占比不足1/4，剩下的3/4是更为耗时耗力的非教学任务。”报告提出，稳定教师队伍，除了“加薪”（提高工资水平），还要“减负”（减少不必要的工作负担）。期待教育回归本源，让教师安安静地教好书。

四、安全无小事，学校门口主要路段设置斑马线，减速带，上下学高峰要有交警值勤，保障学生的交通安全。